かきぞめで学ぶこと
特別お習字 かきぞめ教室
たくさんの方に参加いただき
終了しました~♪

教室の生徒さんと
一般のお子さんも募集したので
入り混じっての特別教室
はじめてのお子さんは
緊張もしてたんだろうけど
ご縁とか
タイミングって
すごいな~って感じたのは

ぐうぜん
同じ学校の子が一緒で
「え~!
〇〇さんも来たの~!?」
なんてことや
4名定員の全員が5年生だったり
はじめましての
子どもたちも
1時間30分の間に
前から
お友達だったかのようになってるの♪

一緒に
学習するのっていいね!
お習字を
習っていない初参加のお子さんは
筆の持ち方、
墨の付け方、
書き順・・・と
基本を重点的に~
慣れないお習字に
一画書いては
「あ~、だめだ~!」
「あ~、うまくいかない~!」
と、
なげやりになったり
マイナス思考な言葉がでてくる・・・

そんなとき、
「ひとつの失敗が
全部の失敗になるわけじゃないんだよ~」
「そこであきらめずに
最後までがんばってごらん!」
「結果、悪かったところはそこだけで
良い文字が書けることもあるんだから」

すると
初参加6年生の S ちゃんが
「先生はなんでそんなに上手なの?」
って。
「先生はね、みんなくらいの頃から
お習字が大好きでずーっと続けたの」
すると
「え~!
ぼくは無理や~!」なんて子が。
「お習字じゃなくてもいいの、
好きなことや得意なことを見つけて
それを続けることが大事だよ~」
「あ!
ぼくはバトミントンが得意!」
「わたしは
剣道が得意!」
いいね!
得意なことがあるって凄いね~

お習字を楽しいって思ってもらえて
そこから
自分のやりたいことに向かって
頑張る気持ちを養ってもらえたら
トマト夫人はしあわせ~♡
決してそれがお習字じゃなくても
きっかけになってくれたら嬉しいんです!
学校で書くお習字の時に
この時間に教わったことを思いだして
楽しんでくれたらいいな~♡

参加してくださった子どもたち
申し込んで下さった親御さんの方々、
ありがとうございました~!!
たくさんの方に参加いただき
終了しました~♪

教室の生徒さんと
一般のお子さんも募集したので
入り混じっての特別教室
はじめてのお子さんは
緊張もしてたんだろうけど
ご縁とか
タイミングって
すごいな~って感じたのは

ぐうぜん
同じ学校の子が一緒で
「え~!
〇〇さんも来たの~!?」
なんてことや
4名定員の全員が5年生だったり
はじめましての
子どもたちも
1時間30分の間に
前から
お友達だったかのようになってるの♪

一緒に
学習するのっていいね!
お習字を
習っていない初参加のお子さんは
筆の持ち方、
墨の付け方、
書き順・・・と
基本を重点的に~
慣れないお習字に
一画書いては
「あ~、だめだ~!」
「あ~、うまくいかない~!」
と、
なげやりになったり
マイナス思考な言葉がでてくる・・・

そんなとき、
「ひとつの失敗が
全部の失敗になるわけじゃないんだよ~」
「そこであきらめずに
最後までがんばってごらん!」
「結果、悪かったところはそこだけで
良い文字が書けることもあるんだから」

すると
初参加6年生の S ちゃんが
「先生はなんでそんなに上手なの?」
って。
「先生はね、みんなくらいの頃から
お習字が大好きでずーっと続けたの」
すると
「え~!
ぼくは無理や~!」なんて子が。
「お習字じゃなくてもいいの、
好きなことや得意なことを見つけて
それを続けることが大事だよ~」
「あ!
ぼくはバトミントンが得意!」
「わたしは
剣道が得意!」
いいね!
得意なことがあるって凄いね~

お習字を楽しいって思ってもらえて
そこから
自分のやりたいことに向かって
頑張る気持ちを養ってもらえたら
トマト夫人はしあわせ~♡
決してそれがお習字じゃなくても
きっかけになってくれたら嬉しいんです!
学校で書くお習字の時に
この時間に教わったことを思いだして
楽しんでくれたらいいな~♡

参加してくださった子どもたち
申し込んで下さった親御さんの方々、
ありがとうございました~!!
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